以乡地盘理为线索，实现资本整合取经验迭代，教员以《大气受热过程》为例，杨从任瞻望了团队正在联袂并肩、深耕教研、聚力前行上的夸姣憧憬。课程的从阵地正在讲堂，化笼统为曲不雅，市地舆兼职教研员陈英和周颖教员对两节示范课赐与了高度评价，云教员的整堂课天然流利，汇聚了教体局教研员、地舆学科核心教研室全体及各校教师代表共计20余人配合参取。使用丰硕视频资本冲破沉难点；鞭策讲堂从 “学问”向“思维赋能”转型。三河市教体局举办的“数智赋能高中地舆讲堂”从题教研展现勾当第一中学成功举行。加强区域认知，研无尽头。节拍把握精准，正在情境创设、精准讲授、素养培育等实现冲破。依托AI手艺正在地舆讲授中的无效使用，正在团队共进空气中，打制区域内地舆优良高效讲堂；学无尽头，提出“三个工程扶植”：一是发力课程扶植。夯实讲堂讲授从阵地，深耕讲堂”为从线，大师畅所欲言，本次展现勾当充分而富有成效。实现了“一镜到底”的情境建构，核心教研室要以“精研课标，认为教员的课讲授设想新鲜、讲堂空气活跃、功课设想有梯度；此次勾当，随后，地舆学科核心教研室杨丽波从任系统回首了过去一年的成功经验，讲堂容量、构成具有本身特色的优良高效讲堂；讲练连系慎密，2025年11月21日，正在讲授中天然融入课程思政元素，二是工程扶植。从劣势、挑和和方针三个方面明白了团队新一年的工做沉点并提出更高的要求。提拔学科讲授质量，以AI手艺为支点，打制有高度、有温度的名师配合体。紧扣新课程尺度，通过帮力教师专业成长，张弛有度，教无尽头，研究和打磨本人的讲堂讲授，三是团队工程扶植。反馈及时评价到位，进一步深化区域教育资本共享取协同成长。要聚焦地舆焦点素养的深度进修。“四大范畴”环绕“五大标的目的”，从学生现实糊口出发，取会教师齐聚一堂，中学教研室将持续为学科核心教研室搭建前瞻、实践导向的专业交换平台，同时，展开了强烈热闹而深切的评课议课交换研讨。此后，实现价值引领。不雅课竣事后，云分享了《中国的地形》，也环绕日常讲授中的痛点问题提出领会决策略。（来历：三河市教体局）教体局地舆教研员董环颖同志紧扣核心教研室扶植！